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Cover zur kostenlosen eBook-Leseprobe von »Leipziger Kompetenz-Screening für die Schule (LKS)«

Leseprobe vom

Leipziger Kompetenz-Screening für die Schule (LKS)

Ernst Reinhardt Verlag


Mit dem Leipziger Kompetenz-Screening (LKS) erfassen

LehrerInnen aller Schulformen die Kompetenzen ihrer

SchülerInnen im emotional-sozialen Verhalten sowie im

Lern- und Arbeitsverhalten. Eine Lehrerversion ermöglicht

die Einschätzung von SchülerInnen von 6-18 Jahren, mit

der Schülerversion können sich SchülerInnen der 3. / 4. Klasse selbst beurteilen.

Die Autoren führen ein in die Kompetenzdiagnostik und zeigen, wie die Ergebnisse des LKS für die Unterrichtsgestaltung in heterogenen Lerngruppen und die individuelle Förderplanung genutzt werden können. Das LKS kann schnell und unkompliziert angewendet werden, die Einsatzbereiche werden umfassend erläutert. Durch differenzierte Items (LKS-L: 124 Items, LKS-S: 38 Items) ist das LKS besonders geeignet, Veränderungen von Kompetenzen über die Zeit zu erfassen. Das normierte Screening ist gerade auch in inklusiven Schulsettings einsetzbar.

2. Auflage wurde auf den aktuellen Stand gebracht.

 
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Cover zur kostenlosen eBook-Leseprobe von »Förderpläne entwickeln und umsetzen«

Leseprobe vom

Förderpläne entwickeln und umsetzen

Reinhardt, Ernst


Förderpläne zu erstellen und fortzuschreiben gehört mittlerweile zur Kernaufgabe nahezu einer jeden Lehrkraft. Ein guter Förderplan ist das Ergebnis einer auf die SchülerInnen individuell abgestimmten und kooperativ durchgeführten Strategie. Dies gilt auch für die steigende Anzahl inklusiver Schulklassen, bei denen der Förderplan eine wertvolle Unterstützung der pädagogischen Arbeit darstellen kann.

Welche Schritte sollten LehrerInnen im Prozess der Förderplanung beachten? An welchen Qualitätskriterien erkennt man einen guten Förderplan? Wie können SchülerInnen mit Hilfe von Förderplänen kompetent begleitet werden? Das Buch enthält praxistaugliche Antworten auf diese und weitere Fragen zum Thema Förderplanung in der Schule: Diagnostik, Gesprächsführung und Kooperation sowie Umsetzung der Förderpläne in entsprechende Maßnahmen.

 
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