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Cover zur kostenlosen eBook-Leseprobe von »Überall steckt Sprache drin«

Überall steckt Sprache drin

Ernst Reinhardt Verlag


„Überall steckt Sprache drin“ beschreibt die vielfältigen Möglichkeiten der Sprach- und Literacyförderung in Alltagssituationen in Kindergarten & Co. Das Praxisbuch vermittelt anhand von Beispielen anschaulich Grundlagenwissen zu den Entwicklungsbereichen Sprache und Literacy sowie zur alltagsintegrierten Förderung.

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Cover zur kostenlosen eBook-Leseprobe von »Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten«

Kinder mit geistiger Behinderung unterrichten

Ernst Reinhardt Verlag | Inklusive Grundschule konkret


Der gemeinsame Unterricht von SchülerInnen mit und ohne geistige Behinderung stellt wohl eine der größten Herausforderungen für RegelschullehrerInnen, die im inklusiven Setting unterrichten, dar. Wie sollen Kinder mit geistiger Behinderung den Stoff der Grundschule bewältigen? Wie soll ich als LehrerIn im inklusiven Setting unterrichten, obwohl ich nicht Sonderpädagogik studiert habe? In diesem Buch wird fundiertes Hintergrundwissen für die Besonderheiten des gemeinsamen Unterrichtens von Kindern mit und ohne geistige Behinderung vermittelt: Grundlagen, didaktische Grundelemente, Bildungsziele und -inhalte sowie zentrale Unterrichtsprinzipien und -methoden, aber auch Gelingensbedingungen und Stolpersteine werden beleuchtet, damit gemeinsamer Unterricht gut gelingen kann.

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Cover zur kostenlosen eBook-Leseprobe von »Überall steckt Mathe drin«

Überall steckt Mathe drin

Reinhardt, Ernst


„Überall steckt Mathe drin“ zeigt, dass der Alltag der Kinder

in Kindertageseinrichtungen voller Muster, Strukturen, Formen

und Zahlen steckt. Illustriert mit vielen Beispielen werden

Grundlagen zu den mathematischen Basiskompetenzen

und deren Entwicklung im Alter von 3 bis 6 Jahren in diesem

Buch praxisnah vermittelt.

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Cover zur kostenlosen eBook-Leseprobe von »Überall stecken Gefühle drin«

Überall stecken Gefühle drin

Reinhardt, Ernst


„Überall stecken Gefühle drin“ weist auf das enorme Potential

hin, sozial-emotionale Kompetenzen in Alltagssituationen

in Kindertageseinrichtungen zu fördern. Das Buch zeigt,

wie Kinder lernen, mit eigenen Gefühlen und den Gefühlen

anderer angemessen umzugehen, sich an soziale Regeln zu

halten, selbstständig zu handeln und mit anderen zu kooperieren.

Zusätzlich erhalten Fachkräfte in diesem Praxisbuch

Anregungen zur Reflexion ihrer Arbeit, um sich der eigenen

Haltung, Erfahrungen und der damit verbundenen Gefühle

bewusst zu werden, die das tägliche Handeln in der Kita beeinflussen.

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